Nuestro centro ha apostado por la formación del profesorado a lo largo de los años, con cursos monográficos liderados por Departamentos y comisiones sobre Historia, Medio Ambiente y Lengua.
Este año, atendiendo al carácter interdisciplinar de la educación y a la necesidad de satisfacer las necesidades formativas del profesorado de nuestro centro en cuanto al contexto que le rodea, se ha programado una formación multidisciplinar que abarca la historia, la naturaleza, la lengua y el arte: “Patrimonio histórico, artístico, lingüístico y natural de Colombia«, para el profesorado de nuestro centro y del Instituto Pedagógico Nacional que ha querido sumarse.
Esta formación busca que el profesorado comprenda la riqueza y diversidad del patrimonio colombiano en sus múltiples dimensiones, abordando la variedad lingüística del español en Colombia y las lenguas colombianas, la historia del arte nacional desde lo precolombino hasta lo contemporáneo y, también, el reconocimiento de la biodiversidad y el patrimonio natural del país.
En el bloque de historia, nos hemos acercado a un mapeo cultural e histórico de las regiones de Colombia, introduciendo las características culturales y sociales de las distintas regiones. En el de arte, se ha desarrollado una exploración del arte precolombino, del colonial y republicano y de las manifestaciones del arte moderno y contemporáneo colombiano. En el bloque de lengua se ha tratado la diversidad lingüística en Colombia, que refleja la riqueza cultural del país, con una amplia gama de lenguas indígenas y afrocolombianas que, junto con las múltiples variantes del español colombiano, forman un mosaico lingüístico profundamente enraizado en contextos históricos y geográficos específicos. De esta variedad del español, de la que disfrutamos en el aula y en nuestro día a día, se han estudiado principalmente las marcadas diferencias en vocabulario y estructuras gramaticales. En el bloque de medio ambiente, hemos puesto en práctica los recursos naturales que la cultura muisca utilizaba para sus cuidados y hemos conseguido una mirada integral a la riqueza ecológica del país, abordando el concepto de patrimonio natural como la suma de todos los recursos biológicos y físicos que poseen valor cultural, estético, científico y económico.
Fuera del aula, en el marco del bloque de Historia hemos visitado la Biblioteca Nacional de Colombia. Allí hemos disfrutado de la Historia de la BNC, ampliada para nosotros con el fin de abordar sus colecciones y servicios, además de materiales que hacen parte del Fondo Antiguo, así como mapas, libro moderno y diversos tipos de soportes. El mismo día hemos podido visitar la exposición temporal “Juguemos en el bosque. Expedición por la literatura infantil y juvenil colombiana”.
Por último, dentro del bloque de Medio Ambiente, hemos realizado una caminata en un entorno natural incomparable: las Cascadas de Sueva, lo cual nos ha permitido tratar sobre el páramo y reflexionar sobre el recurso hídrico, tan vital en nuestras vidas.
Esta experiencia formativa ha fortalecido nuestra convicción de que el conocimiento del patrimonio colombiano en sus múltiples expresiones —históricas, naturales, artísticas y lingüísticas— es esencial para una práctica docente más crítica, contextualizada y comprometida. Al integrar saberes diversos y vivencias fuera del aula, hemos construido una mirada más amplia y sensible sobre el país que habitamos y enseñamos. La participación activa del profesorado del Reyes y del Instituto Pedagógico Nacional demuestra que la formación continua, cuando es significativa y arraigada en el contexto, no solo enriquece nuestras competencias pedagógicas, sino que también nos conecta con nuestras raíces y nos proyecta hacia nuevos horizontes educativos.
Créditos: Sergio Martín Jiménez.
