Muchos y muchas os habeis dado cuenta de que en el colegio tenemos un estanque nuevo.
La idea de construir un estanque empezó en el mes de septiembre en el contexto de la materia de proyectos de 2° de la ESO. La profesora nos propuso elegir un proyecto relacionado con la biodiversidad, y el grupo formado por Enmanuel Malkum, Esteban Ruiz, Santiago Miró y Rodrigo Hernández decidimos hacer un ecosistema acuático pequeño con especies que representaran la biodiversidad en el agua. Y con esta idea en mente empezamos el proyecto.
El diseño comenzó como una lluvia de ideas sobre las mesas del aula del futuro: ¿qué sabemos de los acuarios? ¿qué necesitamos saber para construir un estanque?
A continuación investigamos en los ordenadores, y elaboramos una pequeña presentación, que nos serviría de guía para llevar a cabo el proyecto.
El siguiente paso fue la construcción del estanque.
Empezamos a hacer un hueco en la parte inferior del huerto de secundaria, pero tuvimos el problema de que debajo de la tierra había una caja de aguas sucias y tuvimos que cambiar el sitio en el cual haríamos el estanque a pesar de que estuvimos bastantes días excavando el primer hueco.
Escogimos un nuevo lugar al borde de los pinos, exactamente en los huertos de primaria y a la esquina del comedor. El proceso de excavar fue largo y complicado ya que en esa tierra había muchas piedras complicando la excavación, tardando varias semanas de mucho esfuerzo.
Al volver de las vacaciones de navidad se incorporó un nuevo compañero: Santiago Bustamante. Y dos de nuestros compañeros (Emanuel y Esteban) se marcharon a otra materia. Desde ese momento Rodrigo y Santiago y Bustamante siguieron con el proyecto, realizando los carteles informativos que se pondrán en el estanque.
Contamos con la ayuda de William Vargas, un experto que nos ayudó con la preparación del fondo del estanque y la instalación de la bomba para oxigenar el agua, y nos asesoró en el tipo de peces a poner en él.
Después de tener el hueco excavado se le dio la forma de estanque y se puso arcilla en el fondo, después pintamos y pusimos piedras y lijas para decorar el ambiente y el estanque. Fue un proceso de aproximadamente un mes y medio donde trabajamos mucho llevando todas las piedras a su lugar.
Y por fin llegó el día más esperado, donde incorporamos los peces koi. Escogimos estos peces porque son fáciles de cuidar y adecuados para el tipo de agua y las medidas elegidas para el estanque.
Desafortunadamente, los primeros peces que pusimos se murieron, sobreviviendo solo tres de ellos. Como bien explica Juan José (alumno de 2°EP), pudo ser debido a que varios niños estuvieron tirando piedras a los peces los primeros días.
Ahora hemos puesto peces nuevos, y se ha añadido una bomba más para que tengan más oxígeno. Comen comida de peces una vez al día y el oxígeno lo obtienen de las bombas que van removiendo el agua constantemente.
Son los peces de todo el colegio, así que todos y todas debemos respetarlos y cuidarlos. Como os recordamos en este cartel informativo:
Créditos: Santiago Miró y Santiago Bustamante (2°ESO).
