Este curso, el alumnado de 6°A ha llevado a cabo un proyecto que ha combinado la lectura, la expresión oral/escrita y el uso de herramientas digitales. La iniciativa, surgida tras la intensa experiencia del proyecto sobre la COP16, nació del deseo de los propios estudiantes de crear un espacio en el que compartir sus lecturas y recomendaciones de libros. Así nació «Booktubers», una experiencia de aprendizaje que culminó con una presentación en streaming para las familias en el mes de febrero de 2025. El alumnado estaba distribuido en diferentes espacios del centro y un maestro de ceremonias iba realizando conexiones con cada grupo.
Fases del Proyecto
El proceso comenzó con la elección de los libros, seguida de la elaboración de un guion para sus reseñas. Cada estudiante trabajó en la estructura de su presentación, incluyendo una introducción atractiva, un resumen del libro sin spoilers, su opinión personal y una recomendación final.
Tras practicar la lectura en voz alta y mejorar su expresión oral, grabaron sus videos en casa y en clase los editaron. La edición de los videos fue uno de los retos más emocionantes. Algunos alumnos ya tenían experiencia con la aplicación CAPCUT, mientras que otros aprendieron de sus compañeros, fomentando la colaboración y el aprendizaje entre iguales. La portada del video la realizaron con CANVA. A pesar de algunos problemas técnicos con los ordenadores, el grupo logró editar y exportar sus videos con éxito, demostrando creatividad y resiliencia. Para toda la parte colaborativa (guion, subir vídeos, compartir portadas, etc.) se utilizaron las herramientas de Google Drive.
Finalmente, los vídeos fueron publicados en una web, permitiendo que sus reseñas estuvieran accesibles para toda la comunidad educativa. El punto culminante del proyecto fue la presentación en streaming, en la que compartieron el proyecto con sus familias, mostrando no solo sus habilidades lectoras y tecnológicas, sino también su capacidad de comunicación y trabajo en equipo.
Un Proyecto para el Futuro
Gracias a esta experiencia, el alumnado ha desarrollado competencias clave, como la comunicación lingüística, la competencia digital y el aprendizaje en equipo. Han aprendido a mezclar lectura, escritura y tecnología de una manera innovadora y motivadora. Sin duda, esta iniciativa ha despertado en muchos el deseo de seguir explorando el mundo de los libros y la creación de contenido digital.
La experiencia llevada a cabo con el proyecto de Booktubers ha convertido en una nueva forma de fomentar la lectura en clase.
Créditos: Javier Barba. Profesor Educación Primaria.
