Los grupos de 5°A y 1°B han realizado en la mañana del 28 de abril una reunión de hermanamiento a través de la actividad «Lecturas compartidas». Una vez organizadas las parejas lectoras y seleccionados los libros ilustrados orientados para los más pequeños, se han llevado a cabo las lecturas en voz alta de los textos (con mayor peso para los mayores, pero también dejando que los pequeños leyeran algunos fragmentos).
La actividad ha tenido lugar en el espacio abierto de primaria y en el aula de quinto. Esta actividad se ha enmarcado en el contexto de celebración del Día del Idioma. Dicha tarea ha logrado, además de incrementar el hábito lector, lograr vinculación y estimular la empatía y solidaridad. Estas prácticas educativas crean sentido de comunidad escolar y ayudan a la convivencia. Nos planteamos mantener este vínculo, sistematizando la «Lectura Compartida» de forma mensual.
La lectura compartida entre alumnos de 1º y 5º de primaria aporta múltiples beneficios académicos y socioemocionales: fortalece el hábito lector y la comprensión en los más pequeños, quienes encuentran en sus compañeros mayores un modelo cercano de fluidez y entonación; al mismo tiempo, los estudiantes de 5º desarrollan habilidades de comunicación, responsabilidad y liderazgo al acompañar y guiar el proceso lector. Esta interacción favorece la empatía, la paciencia y la confianza mutua, creando vínculos positivos entre cursos y promoviendo un clima de convivencia respetuoso. Además, convierte la lectura en una experiencia significativa y motivadora, al vivirse como una actividad colaborativa y afectiva.
Créditos: Miguel Salmerón y Javier Barba.
