El pasado dos de febrero de 2026, el alumnado de quinto de primaria realizó una exposición, en formato feria de turismo, del proyecto sobre las comunidades autónomas de España llevado a cabo en el primer trimestre.
En el área de Conocimiento del Medio Natural y Social de quinto de Educación Primaria se han abordado diversos contenidos relacionados con el estudio de España, como su organización territorial en Comunidades Autónomas y provincias, así como los principales elementos del relieve y la hidrografía del país.
Como punto de partida, el alumnado realizó un trabajo de búsqueda y selección de información utilizando tanto libros de consulta como recursos digitales. A través de este proceso investigaron el nombre y la localización de las distintas Comunidades Autónomas, los principales sistemas montañosos, ríos, mares, límites territoriales y provincias. Paralelamente, se profundizó en el estudio de los paisajes, los climas y la interpretación de climogramas, ampliando así la comprensión del territorio español desde una perspectiva física y social.
Imágenes del proceso.
A partir de estos aprendizajes y teniendo en cuenta que el alumnado de primero de Bachillerato realizará un viaje a España en el mes de junio, surgió la idea de ampliar la investigación sobre las Comunidades Autónomas con un objetivo comunicativo real: la elaboración de trípticos informativos y la organización de una feria de turismo inspirada en FITUR, dirigida al alumnado de Bachillerato. De este modo, los estudiantes de quinto podrían compartir y explicar todo lo aprendido. Además, se decidió abrir la actividad a las familias del alumnado de quinto, ya que el trabajo realizado merecía ser conocido y valorado también por ellas.
Los trípticos incluían, además de la información geográfica básica, contenidos relacionados con el turismo, la gastronomía y diversas curiosidades de cada comunidad, como deportes, medios de transporte, bodegas o lenguas cooficiales, entre otros aspectos de interés. También cada tríptico tenía impreso un código QR con un vídeo explicativo de la comunidad autónoma.
El proceso de elaboración de los trípticos, favoreciendo el desarrollo de la competencia digital del alumnado, supuso un reto importante. El alumnado se organizó en grupos de tres/cuatro, formados de manera autónoma, y seleccionó un modelo de tríptico digital que posteriormente fue adaptando de forma colaborativa. A lo largo de varias sesiones, fueron incorporando textos e imágenes y mejorando progresivamente el diseño hasta obtener el producto final correspondiente a la Comunidad Autónoma asignada.
Trípticos elaborados por el alumnado
Desde el área de Lengua Castellana se trabajó especialmente la expresión escrita, vinculada a la elaboración de los textos, y la expresión oral, con el objetivo de preparar al alumnado para realizar exposiciones claras y adecuadas a los asistentes a la feria.
La feria de turismo se llevó a cabo en la sala de exposiciones del centro educativo, un espacio amplio y luminoso que permitió una organización flexible. Mediante paneles, mesas y proyectores se recreó una feria en la que se podían visitar las 17 Comunidades Autónomas, así como una zona específica dedicada a explicar el proceso de trabajo seguido por el alumnado. Cada grupo diseñó su propio stand, en el que disponía de los trípticos elaborados, el nombre de la comunidad autónoma y la bandera. En diferentes espacios de la sala se podían encontrar mapas físicos y políticos de España.
El resultado final del proyecto (la elaboración de los trípticos y la celebración de la feria de turismo) fue muy satisfactorio tanto para el alumnado de quinto como para los asistentes a la feria.
El alumnado mostró un alto grado de implicación y orgullo por su trabajo al poder presentarlo tanto a estudiantes de Bachillerato y de segundo de primaria como a sus propias familias.
Créditos: Miguel Ángel Pinilla y Javier Barba.
