La clase de 4ºA de primaria ha desarrollado un proyecto eTwinning llamado “Vivir del Cuento” en el que han trabajado con un colegio francés llamado Georges Pompidou que se encuentra a 70 kilómetros de distancia de París (Francia).
Este trabajo se ha desarrollado a lo largo de cinco meses y ha sido posible gracias a la colaboración de las familias que han ayudado contándonos cuentos y leyendas tradicionales de Colombia, Venezuela, Perú, Argentina, Bolivia y España y ayudándonos en los ensayos de las representaciones de esos cuentos y leyendas.
El proyecto surge de la necesidad de estudiar los cuentos y leyendas y de la curiosidad de saber cómo son los cuentos y leyendas tradicionales en Colombia y en otros países.
Contactamos con una profesora llamada Delphine Vogin que trabaja en el colegio Georges Pompidou de la localidad de Pacy sur Eure (Francia) que estaba muy interesada en hacer un intercambio de cuentos y leyendas de Colombia y Francia y ¡así comenzó todo!
Comenzamos por presentarnos y para ello grabamos un video contando nuestros gustos, aficiones, lo que más nos gustaba de Colombia y lo que querríamos saber de Francia.
Posteriormente hicimos una videoconferencia para poder ver con quién íbamos a trabajar y preguntarles todas las dudas que teníamos con respecto a Francia y la razón por la cual estaban interesados en los cuentos y leyendas.
Iniciamos el proyecto pensando que las personas que más nos podían ayudar eran los abuelos y abuelas del alumnado ya que creíamos, como así fue, que sabían muchos cuentos y leyendas. Invitamos a las familias a participar y algunas vinieron a contar, otras nos dejaron un audio y otras un video. ¡Fue muy emocionante ver a nuestros niños y niñas emocionarse con las historias de sus abuelos y abuelas!
Más tarde el alumnado seleccionó los cuentos y leyendas que más les habían gustado. En muchos casos coincidía con el de sus familiares ¡qué curioso, ¿verdad?
Una vez que tenían su leyenda elegida el alumnado debía adaptarla para poderla representar en forma de pequeña obra teatral. Para ello fueron necesarias varias sesiones de clase de redacción de borradores para obtener el guion definitivo.
Fue una tarea complicada ya que la inclusión de nuevos personajes y nuevas tramas llevó a nuestros chicos y chicas a agudizar su imaginación.
Con el guion definitivo hemos decidido llevar a cabo dos tareas audiovisuales distintas; por un lado, la grabación de podcasts con estas nuevas historias adaptadas de los cuentos y leyendas tradicionales y, por el otro lado, la grabación de estas representaciones de teatro que doblaremos al inglés para que nuestros compañeros y compañeras de Francia las puedan entender. En Francia, también están grabando sus representaciones para poderlas compartir en francés con subtítulos en inglés.
Para la grabación de los podcasts hemos contado con la inestimable ayuda de nuestro compañero Brayan Andrés Puello que nos ha asesorado y aconsejado con la calidad del sonido.
Juan Carlos Ortega e Isabel Olano, padre y madre de alumnos de 4°A y ambos actores, nos han guiado en el proceso de interpretación de los cuentos y leyendas. Hemos trabajado la puesta en escena, la voz, los movimientos del cuerpo, la entonación y muchos otros aspectos más relacionados tanto con la comunicación verbal como la no verbal.
Créditos: Miguel Ángel Pinilla Miranda.
