En el marco de la Cátedra de Afrocolombianidad, los estudiantes de grado primero se embarcaron en una aventura literaria donde las palabras se convirtieron en puentes. No fue una clase de lectura convencional; fue un ejercicio de «creación poética» donde la identidad, el ritmo y el juego se fundieron para dar vida a nuevas creaciones.
El proyecto giró en torno a la vida y obra de dos referentes que, aunque nacieron en lugares distintos, comparten la magia de hablarle al corazón de los niños:
- Mary Gruesso: Con el aroma del Pacífico colombiano, nos trajo el orgullo de la herencia afro, los sonidos del manglar y la fuerza de sus ancestros.
- Gloria Fuertes: Con su ingenio español, aportó el humor y esa capacidad única de transformar lo cotidiano en un juego de palabras.
Al conocer sus historias, los niños descubrieron que la poesía es una herramienta poderosa para decir con orgullo: «este soy yo».
Bajo la guía de los docentes Miguel Salmerón, Miguel Martín y Liliana Reyes, aplicamos la técnica del Blackout. En lugar de enfrentarse a la hoja en blanco, los niños exploraron hojas ya habitadas por textos.
Su misión fue «limpiar» la página: usar el color y el trazo para ocultar lo que no necesitaban, permitiendo que solo las palabras que les generaban emoción salieran a la superficie. Fue un ejercicio de síntesis y sensibilidad donde cada niño rescató un mensaje secreto entre los versos de Mary y Gloria.
«Encontrar la poesía propia dentro de las palabras de otros es una forma de descubrir nuestra propia voz.»
Esta experiencia en la Cátedra de Afrocolombianidad permitió que los más pequeños vivieran la diversidad cultural como algo cercano y tangible. Ver sus manos pequeñas transformar un texto impreso en un poema visual fue la prueba de que la identidad se construye palabra a palabra, trazo a trazo.
Créditos: Liliana Reyes Pulido. Cátedra de Afrocolombianidad.