En el área de lengua y en la de TIC de quinto de primaria hemos llevado a cabo un proyecto que hemos titulado “La audioguía del Reyes”.
En clase de lengua surgió la idea de describir diferentes espacios del Centro y crear una audioguía para que las familias que están interesadas en matricular a sus hijos e hijas en nuestro colegio conozcan los espacios.
Nos pareció una buena idea para llevarla a cabo y el proyecto fue creciendo poco a poco… Inicialmente le pedimos a Julián, el Vicerrector, que nos ayudara a seleccionar espacios interesantes del centro para describir. Además de darnos múltiples ideas, realizó la descripción de la sala de exposiciones para que nos sirviera de modelaje.
Dividimos los diferentes espacios en grupos de tres alumnos tanto en 5°A como en 5°B. El alumnado, después de leer el ejemplo, buscó al personal del centro relacionado con el espacio que les había tocado para entrevistarlos y tomar apuntes sobre el lugar, para posteriormente, describir el espacio.
Utilizando el modelo de la sala de exposiciones como inspiración, el alumnado describió cada espacio gracias a la información recopilada en las entrevistas. Una vez descrito y revisado por el tutor correspondiente, grabaron el texto en el estudio que tenemos ubicado en el auditorio, gracias al apoyo del técnico del sonido del Centro, James.
Para que el proyecto fuera lo más inclusivo posible, localizamos los espacios seleccionados en unas fotos aéreas que el profesor de tecnología de secundaria, José Ángel, realizó con el dron del colegio. Una vez localizados los espacios en el mapa, añadimos el texto de la descripción para que personas con dificultades de audición lo pudieran leer.
Con herramientas colaborativas realizamos los paneles informativos en los que aparecen dos códigos QR, uno con el audio y otro con las localización y con el texto del audio. Una vez comprobamos que todos los QR llevaban al enlace correspondiente, le pedimos a la secretaría de Educación Primaria, Esperanza, que imprimiera y plastificara los paneles para luego, colocarlos en el lugar correspondiente.
A finales de febrero, invitamos a las familias de quinto para que conocieran el proyecto y poder organizar, junto con ellas, unas rutas en las que ver el proyecto in situ, escuchando los audios, viendo la localización en las fotografías aéreas y leyendo los textos. El alumnado creó cuatro rutas diferentes y las familias se dividieron en cuatro grupos.
La presentación del proyecto y la posterior ruta por los espacios incluidos en la audioguía fue un éxito. ¡Gracias a las familias, profesores y todas las personas que hicieron realidad este proyecto!
Créditos: Profesores Javier Barba y Olga Suárez. Quinto de Primaria CCEE Reyes Católicos.